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【学习时报】刊发我校校长张庆亮教授署名文章
时间:2020-11-06
添加者:杨穆龙

11月6日,《学习时报》第6版“文化教育”栏目刊发我校党委副书记、校长张庆亮教授教育研究文章《教育就是培养担当民族复兴大任的时代新人》。文章围绕教育工作的根本任务及教育现代化的方向目标,重点阐述了推进教育工作的具体原则。文章指出,“更加注重以德为先,促进人的全面发展”“更加注重面向人人,促进因材施教”“更加注重终身学习,促进人人成才”以及“肩负创造一流高等院校的历史使命”。

文章立意深刻,旁征博引,现将全文转录如下:

教育是国之大计、党之大计。进入新时代,培养担当民族复兴大任的时代新人成为教育的根本任务。当今世界正经历百年未有之大变局。全球经济重心、科技创新、产业分工、全球化进程、治理体系面临着前所未有的重大变化。新一轮科技革命加速突破,以5G、物联网、人工智能、大数据、区块链等为代表的新一代技术广泛渗透经济社会各领域。数字化、智能化发展深刻改变国家间比较优势和发展位势。到本世纪中叶,要把我国建设成为社会主义现代化强国,满足人民美好生活需要,实现中华民族伟大复兴的中国梦,归根到底靠人才、靠教育,必须要在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。

培养担当民族复兴大任的时代新人是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。担当民族复兴大任的时代新人是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;是拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才;是有着坚定的理想信念,厚植的爱国主义情怀,高尚的品德修养,丰富的知识见识,不懈的奋斗精神,良好的综合素质,能够满足党、国家、人民以及时代需要的人才。

更加注重以德为先,促进人的全面发展。坚持把立德树人作为教育的根本任务,以树人为核心、以立德为根本,育人和育才相统一,将社会主义核心价值观融入人才培养全过程、各环节。习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话指出:“发展素质教育,推进教育公平,促进学生德智体美劳全面发展,培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。”发展素质教育就是要坚持“五育并举”,推进大中小幼一体化德育体系建设,形成方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。教育引导学生立志求真理、悟道理、明事理。教育引导学生重视知识的宽度、学习的深度、视野的高度,做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。树立健康第一、以美育人、劳动光荣的教育理念,全面加强和改进新时代学校体育美育劳动教育。

更加注重面向人人,促进因材施教。坚持有教无类,努力提供公平、优质、包容的教育,使教育选择更多样、成长道路更宽广,让人人都有人生出彩的机会。要把教育摆在更加重要位置,全面提高教育质量,注重培养学生创新意识和创新能力。全面提高教育质量就是要坚持面向学习者个性化、多样化的学习和发展需求,以学生为中心,提供优质适切的教育,努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的教育,培养造就数以亿计的各类高素质劳动者和技术技能人才,数以千万计的兼具创新与应用的复合型专门人才,一大批拔尖创新人才和一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才。

更加注重终身学习,促进人人成才。坚持学有所教,努力为每个人在人生不同时期提供丰富多样的学习机会、开放优质的学习资源、灵活便捷的学习方式、绿色友好的学习环境,让学习成为生活习惯和生活方式。形成人人皆学、处处能学、时时可学的终身学习氛围。人人成其才、展其才就是通过教育提供适切的支持服务体系,让每位学生的潜能都能得到最充分的发挥,成为最好的自己;把每位人才都放在合适的岗位上,促使其才华得到最充分的施展,成就一番事业。

肩负创造一流高等院校的历史使命。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。在加快推进教育现代化,培养担当民族复兴大任的时代新人的新征程中,未来中国高等教育将呈现出多层次、多类型、特色化发展趋势。多层次包括国家层面的“双一流”大学建设,省域层面的地方高水平大学建设,区域或行业层面的特色应用型高校建设。国家层面的“双一流”大学建设,就是坚持中国特色,以一流为目标、学科为基础、绩效为杠杆、改革为动力,构建中国特色评价体系,支持推动一批高水平大学和高水平学科,汇聚优质资源,培养一流人才,创造一流成果,作出一流贡献。省域层面的地方高水平大学建设,就是省级政府层面,对接国家层面“双一流”大学建设的指导思想、目标思路与举措,结合省情,开展省域内的一流大学和一流学科建设,并重点培育若干所大学和一些学科冲击国内一流、世界一流。区域或行业层面的特色应用型高校建设,就是构建适应区域和产业发展需要的高等教育布局,重点支持发展满足先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业、现代农业等产业迫切需要的高等学校,特别是重点发展高水平行业特色大学、应用型高等学校和小规模特色学院。多类型就是高等学校要服务党的十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”的要求,培养创新型、复合型、应用型、技术技能型人才。特色化发展就是不论什么层次与类型的大学,都要避免追求高大上、大而全、研究型等千校一面的发展定位与思路,要结合各校的历史传承、办学现状、办学优势、传统优势学科、新兴交叉学科、外部环境支持等多种因素,找准定位、办出特色、办出品格、办出声誉。

时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用就更加凸显。在以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局背景下,必须要在加快推进教育现代化的新征程中,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,培养担当民族复兴大任的时代新人。

原文阅读地址:http://paper.cntheory.com/html/2020-11/06/nw.D110000xxsb_20201106_1-A6.htm

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